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教学内容
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教师的引导
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学生的探究
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预期目的
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运用媒体
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导
入
课
文
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1、示几幅鲜花照片2、播放开花的过程3、引导学生对“开花和结果”提出问题
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1、欣赏美丽的照片和花开放的过程2、思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”
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1、学生被美丽的花所吸引，情感受到熏陶。2、学生能自己发现问题，提出问题，然后带着问题探究学习。
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电脑视频配乐
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花
的
结
构
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1、把菜心花或芥兰花发给学生解剖，引导学生对照课文彩图自学花的结构。2、用花的结构图检查自学效果。3、讨论“观察与思考”的两个问题。
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1、对照彩图解剖菜心花或芥兰花，识别花的各部分结构。2、小组讨论两个问题：“花的哪一部分将来发育成果实？”“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”
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1、学生通过解剖自学，能概述花的结构。2、讨论的两个问题不一定能完全正确回答，可让学生带着问题进一步探究。
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实物
电脑
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传
粉
和
受
精
传
粉
和
受
精
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1、提出问题“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”2、播放“传粉的过程”，引导学生归纳“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于传粉？”3、让学生阅读课文，自学受精的过程，请“小老师”上台根据板书提纲指图讲解此过程，再请“听众”修改补充、作出评价。
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1、观看“传粉的过程”解决三个问题。2、阅读课文，自学受精的过程，争做“小老师”为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。
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1、通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力。2、通过做“小老师”培养学生组织语言、口头表达能力。3、通过要求“听众”对“小老师”的讲解进行修改补充，让学生学会倾听、分析思考。4、通过评价增强自评和互评意识。
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视频
电脑
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果实和
种子的
形成
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播放果实和种子的形成过程，提出问题“果实和种子是由什么发育成的？”
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观看视频，回答问题，领悟花与果的关系
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培养学生的分析思维能力；培养学生“在品尝香甜的果时，别忘了感谢花朵”的情感。
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视频电脑
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小
结
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1、小结本课所讲的三个知识点。2、再次讨论“观察与思考”的两个问题。3、小结被子植物的一生。
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1、重温这节课的重点知识。2、小组“观察与思考”的两个问题，进一步巩固本节知识。3、整体认识被子植物的一生。
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在学完本节课的知识后，再次讨论“观察与思考”的两个问题，学生应该可以正确回答。而再次讨论这两个问题，也可使学生进一步理解本课所学知识。
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板书
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练习
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示填图题和连线题
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学生通过电脑作答
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巩固所学知识
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电脑
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课外拓展
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播放“形形色色的花”、“花的形成”、“花的色彩和香味”
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观看视频
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增加有关课外知识，提高学生兴趣。
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电脑
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结
束
语
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示结束语，让学生一起朗读。问学生能否做到爱护花草树木。
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学生齐声朗读：“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木。”
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培养学生珍爱植物的情感。
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电脑
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