MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_NextPart_01C64748.5E8E7690" 此文档为“单个文件网页”,也称为“Web 档案”文件。如果您看到此消息,但是您的浏览器或编辑器不支持“Web 档案”文件。请下载支持“Web 档案”的浏览器,如 Microsoft Internet Explorer。 ------=_NextPart_01C64748.5E8E7690 Content-Location: file:///C:/8589A1F9/ly.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii" 一、常规实验的复= 064;:

实验专题&#= 30340;复习

广州市第89中学  李怡

一、常规实验的= 复习:

1、实验中常用器= 材和药品的使用:=

一般实验设计此= 类题目会提供所需的= 2120;材和药品。因此,ࣳ= 4;果能够熟悉这些常用&= #22120;材和药品的用途和= 351;用方法,往往能从中= ;发现实验设计的思路&#= 21644;方法,甚至具体的ê= 54;验步骤。现在总结如= 下:

NaOH:用于吸收CO2或改= 变溶液的pH=        Ca= OH<= sub>2:鉴= 定CO2

HCl:解离或改变溶= 液的pH=         =          NaHCO3:提供CO2

滤纸= :过滤或纸层析= 。        =             &nb= sp;  纱布或尼龙布:过滤

斐林= 试剂:可溶性还原性= 糖的鉴定。        =    碘液:鉴定淀粉。<= /p>

苏丹= Ⅲ、Ⅳ:脂肪的鉴定。=         =            双缩脲试剂:蛋白质的鉴定= 。

二苯= 胺试剂:鉴定DNA        =             柠檬酸钠:血液抗凝剂。=

NaCl:配制生理盐水= 及其它不同浓度的盐= 8342;液,可用于动物细ೣ= 0;内液或用于提取DNA<= /p>

琼脂= :激素或其它物= 质的载体,用于激素= 0340;转移或培养基。

亚甲= 基蓝:用于活体染色= 或检测污水中的耗氧= 4615;细菌(细菌的氧化ࡤ= 7;使之褪色)。

酒精= :用于消毒处理= 、提纯DNA、叶= 片脱色及配制解离液= 2290;

蔗糖= :配制蔗糖溶液= ,用于测定植物细胞= 8082;浓度或观察质壁分బ= 3;和复原。

龙胆= 紫溶液或醋酸洋红= :碱性染料,用= 于染色体染色。

 2、常规实验方法= :

1)显微观察法ᦁ= 2;如观察植物细胞有丝&= #20998;裂、观察叶绿体和 = 454;胞质流动、观察植物= ;细胞质壁分离和复原&#= 23454;验等。

2)观色法,如ෆ= 6;察动物毛色和植物花&= #33394;的遗传等。

3)原子示综法ᦁ= 2;如噬菌体浸染细菌的&= #23454;验,用18O2<= span style=3D'font-family:SimSun;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-han= si-font-family: "Times New Roman"'>和14CO2追踪= 光合作用中氧原子和= 0899;原子转移途径的实ུ= 4;等。

4)等组实&#= 39564;法,如小麦淀粉酶Î= 52;化淀粉水解的实验,= 发现生长素的燕麦胚= 3469;鞘实验等。

5)加法创&#= 24847;法,如用饲喂法研Ĺ= 50;甲状腺激素,用注射= 法研究动物胰岛素和= 9983;长激素,用移植法ం= 0;究性激素等。

6)减法创&#= 24847;法,如用阉割法、Ā= 88;除法研究性激素、甲= 状腺激素和生长激素= 0340;实验,雌蕊受粉后༊= 0;去正在发育着的种子&= #31561;。

7)杂交实&#= 39564;法,如孟德尔发现ű= 51;传定律的植物杂交、= 测交的实验,小麦的= 6434;交等。

8)化学分&#= 26512;法,如番茄和对Ca= Si选择吸收,叶绿= 体中色素的提取和分= 1163;实验等。

9)理论分&#= 26512;法,如大、小两种Ő= 09;履虫竞争的实验,植= 物根向地生长、茎背= 2320;生长的实验,植物ࡨ= 1;光性实验等。

10)模拟实&#= 39564;法,如渗透作用的ê= 54;验装置,分离定律的= 模拟实验等。

上述内容基本上可É= 97;包括一般的实验方法= ,通过这次复习理解= 0102;这些方法,将有助ߛ= 0;认识、分析和设计新&= #30340;实验内容。此外,= 978;述多数的实验方法有= ;一个共同的特点:就&#= 26159;实验结论的得出,ų= 17;是一个逻辑推理的过= 程,或者说都是一个= 6879;过现象看到本质的জ= 5;维推理的过程。因此&= #65292;在复习中要充分体= 250;和体验这种过程。可= ;以说,构建实验的方&#= 27861;体系,为分析、解Ñ= 15;、设计新的实验,以= 及形成实验能力,奠= 3450;了良好的方法基础ࡴ= 4;思维基础。

3、实验中常用的= 一些基本的实验方法= 1644;技术:

熟悉常用的实验方&= #27861;和技术,理解每种= 041;法和技术的适用情况= ;并熟练掌握其操作技&#= 33021;,以便在设计实验ą= 02;能进行迁移和利用,= 主要包括以下几个方= 8754;:

1)关于光学显঑= 4;镜的使用:

显微镜的取๦= 5;:①右手握镜臂;②= 4038;手托镜座;③置于胸= ;前。

   = 显微镜的旋๗= 6;:①镜筒朝前,镜臂&#= 26397;后;②置于观察者ॷ= 1;位前的桌子上,偏向&= #36523;体左侧,便于左眼= 521;目镜内观察;③置于= 桌子内侧,距桌沿5cm左= 右。

   = 对光:①转动= ;粗准焦螺旋,使镜筒&#= 24464;徐上升,然后转动ů= 16;换器,使低倍物镜对= 准通光孔;②用手指$= 716;动遮光器(或片状光= ;圈),使最大光圈对&#= 20934;通光孔,左眼向目ž= 36;内注视,同时转动反= 光镜,使其朝向光源= 5292;使视野内亮度均匀ࡧ= 2;适。

   = 低倍物镜的߳= 1;用:①用手转动粗准&#= 28966;螺旋,使镜筒徐徐Ç= 79;降,同时两眼从侧面= 注视物镜镜头,当物= 8236;镜头与载物台的玻୭= 5;相距23mm时停止。]= 13;用左眼向目镜内注视= (注意右眼应该同时= 0529;着),并转动粗准୐= 6;螺旋,使镜筒徐徐上&= #21319;,直到看清物象为= 490;。如果不清楚,可调= ;节细准焦螺旋,至清&#= 26970;为止。

   = 高倍物镜的߳= 1;用:使用高倍物໯= 6;之前,必须先用低倍&= #29289;镜找到观察的物象A= 292;并调到视野的正中央= ;,然后转动转换器再&#= 25442;高倍镜。换用高倍ž= 36;后,视野内亮度变暗= ,因此一般选用较大= 0340;光圈并使用反光镜௚= 0;凹面,然后调节细准&= #28966;螺旋。观看的物体= 968;目变少,但是体积变= ;大。

   = 反光镜的使ஷ= 2;:反光镜通常与遮光&= #22120;(或光圈)配合使= 992;,以调节视野内的亮= ;度。反光镜有平面和&#= 20985;面。对光时,如果Š= 70;野光线太强,则使用= 反光镜的平面,如果= 0809;线仍旧太强,则同ਲ= 2;使用较小的光圈;反&= #20043;,如果视野内光线$= 739;弱,则使用较大的光= ;圈或使用反光镜的凹&#= 38754;。

   = 镜头的擦拭ᦂ= 6;①用专门的擦镜纸;&#= 9313;擦镜头时,先将擦໯= 6;纸折叠几次,然后朝&= #19968;个方向擦,不可来= 238;擦或转动擦;③如果= 镜头被油污污染,则= 1487;在擦镜纸上滴几滴ߚ= 8;甲苯,然后按上述方&= #27861;擦拭。

   = 显微镜的放࣪= 3;对象:是物体的长ࡴ= 4;宽,不是面积,更不&= #26159;体积。

   = 显微镜的焦ฯ= 7;问题:物镜离装片௚= 0;远近,准焦螺旋的使&= #29992;。

   = 显微镜使用ਲ= 2;物象移动方向:相反,即物ฉ= 7;在视野何方,则装片&= #21363;向该方向移动。

   显微镜使用时异物= 0340;判断:目镜、物镜৏= 0;装片上,通常通过移&= #21160;玻片(是否在玻片= 978;),转动转换器(是= ;否在物镜上)来判断&#= 65292;剩下在目镜上。

   = 实验后显微໯= 6;的安置:显微镜使用&= #23436;毕后,应将玻片取= 523;,将其机械部分用白= ;纱布擦拭干净;转动&#= 36716;换器,让两个物镜Í= 59;于两旁;转动粗准焦= 螺旋,使镜筒下降至= 6368;低点,将反光镜竖ล= 5;,蒙上红绸布,然后&= #23558;显微镜锁入箱内。

2)临时装片、࠳= 9;片和涂片的制作:适&= #29992;于显微镜观察,凡&= 656;在显微镜下观察的生= ;物材料,必须先制成&#= 20020;时装片、切片和涂Ĥ= 55;,如“观察植物细胞&= #30340;质壁分离和复原”È= 13;要制作洋葱表皮细胞= 的临时装片,在“生= 289;组织中脂肪的鉴定”= 中要制作花生种子的= 0999;片,在“观察动物如= ;人体血液中的细胞”= 0013;要制作血液的涂片౔= 1;等。

3)研磨,过滤ᦂ= 6;适用于从生物组织中&= #25552;取物质如酶、色素= 561;,要求学生熟练掌握= ;研磨、过滤的方法,&#= 22914;研磨时要先将生物Ĉ= 48;料切碎,然后加入摩= 擦剂(常用二氧化硅= 5289;、提取液和其它必ව= 1;物质,充分研磨之后&= #65292;往往要进行过滤,= 197;除去渣滓,所用过滤= ;器具则根据需要或根&#= 25454;试题中提供的器材Ó= 52;以选用,如可用滤纸= 、纱布、脱脂棉、尼= 0857;布等。

4)解离技术:๦= 6;用于破坏细胞壁,分&= #25955;植物细胞,制作临= 102;装片。

5)恒温技术:๦= 6;用于有酶参加的生化&= #21453;应,一般用水浴或= 658;温箱,根据题目要求= ;选用。

6)纸层析技术ᦂ= 6;适用于溶液中物质的&= #20998;离。主要步骤包括= 046;备滤纸条、划滤液细= ;线、层析分离等。

7)植物叶片生ৎ= 4;淀粉的鉴定:适用于&= #20809;合作用的有关实验A= 292;主要步骤包括饥饿处= ;理、光照、酒精脱色&#= 12289;加碘等。

另外还有根尖培养= 、幼小动物的饲养、= 6893;物必需元素的鉴定ӌ= 9;同位素示踪技术等。<= span lang=3DEN-US>

4、教材中相关实= 验中的变量:

实验

自变量

因变量

无关变量

比较过氧化氢຋= 8;和Fe3+的ࠑ= 2;化效率

催化剂的种类(过氧化氢酶ࡴ= 4;Fe3+

催化效率的高߮= 2;(以点燃但无ଽ= 9;焰的卫生香燃烧的猛&= #28872;程度或气泡产生的$= 895;度表示)

试管等用具的૦= 5;净度、环境温度、相&= #21516;材料的量、各种试= 058;的量、反应时间等=

探索淀粉酶对ૹ= 6;粉和蔗糖水解的作用<= /span>

底物的种类(淀粉和蔗糖ᦀ= 9;

淀粉酶能将淀౴= 1;水解(处理后加斐ਜ਼= 9;试剂,加热出现砖红&= #33394;沉淀)但不能水解&= #34071;糖(处理后加斐林= 试剂并加热,无砖红= 3394;沉淀出现)

淀粉与蔗糖溶૸= 2;的量、水浴的温度与&= #22788;理时间、斐林试剂= 340;使用量与加热时间、= ;操作程序等

温度对酶活性௚= 0;影响

温度60热水、沸水、ࠫ= 2;块)

加碘液后溶液= 9068;色的变化

试管的洁净度ӌ= 9;淀粉溶液的量、不同&= #28201;度的处理时间长度 = 289;操作的程序、碘液的= ;加入量等

观察植物细胞௚= 0;质壁分离和复原

外界物质的浓ॷ= 0;(高渗及低渗଒= 2;液)

质壁分离(液泡失水缩ऴ= 7;、颜色变深、原生质&= #23618;和细胞壁分离);&= #36136;壁分离的复原(液= 泡恢复原状、颜色变= 7973;、原生质层恢复原୸= 6;)

溶液的种类及૮= 7;度、分离与复原现象&= #30340;观察时间、装片的= 905;净度及临时装片的制= ;作、材料的选择等

植物向性运动௚= 0;实验设计和观察

①是否单侧光照= ;(黑暗、单侧ࠠ= 9;照、均匀光照)②改= ;变幼苗的空间位置ߣ= 7;接受重力影响

①幼苗的弯曲= 366;况

②根的弯曲方= 521;

①幼苗的种类及= ;生长状况、环境温度&#= 12289;培养条件、赤露的Ų= 96;位、装置的合理性等= ;

②萌发种子的种= ;类几萌发状况、环境&#= 28201;度、培养条件的等

设计实验观察ஶ= 3;长素或生长素类似物&= #23545;植物生长发育的影= 709;

生长素(或类߬= 4;物)的不同浓度

     扦插枝条的生= 6681;状况的差异

②果实发育状= 917;的差异

③落花落果状况= ;在使用前后的差异= 2290;

实验材料的一೾= 8;性、激素浓度的准确&= #24615;、处理时间的一致= 615;等

观察SO2对植物的影响

不同浓度SO2

植物体生长状= 4577;的变化

实验装置及器੔= 8;的一致性、植物生长&= #29366;况、SO2浓ॷ= 0;的控制、培养的环境&= #26465;件、实验的操作程= 207;、观察时间的长短等= ;

 

二、实验题解答= 思路和基本解题技巧= 5306;

1<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun'>、认真ê= 57;题——审准实验目的&#= 21644;原理:

=   明确验&#= 35777;的“生物学事实是ߠ= 0;么,”或“生物学事= 3454;”的哪一方面;实验= ;所依据的生物学(或&#= 20854;它知识)原理是什È= 40;。如“探索酶活性与&= #28201;度关系”的实验原ĩ= 02;为淀粉遇碘变蓝,淀= 粉酶可催化淀粉水解= 0026;麦芽糖,麦芽糖遇ఏ= 2;不变蓝。

2<= span style=3D'font-size:12.0pt;font-family:SimSun'>、找出Ō= 58;变量(实验变量或实= 验条件)和因变量(= 1453;应变量):

找出自变量ᦀ= 8;实验变量或实验条件&= #65289;和因变量(反应变%= 327;),以及影响本实验= ;的无关变量,然后构&#= 24605;实验变量的控制方Ė= 61;和实验结果的获得手= 段。如验证“CO2&= #26159;光合作用合成有机= 289;的必需原料”,首先= 明确该实验的条件是CO2&= #65292;结果是光合作用(= 512;成有机物),影响结= ;果的条件变化应该是CO2&= #30340;有无两种情况,那= 040;对照的设计就应该为= ;空白对照。影响实验&#= 32467;果的无关变量有温ò= 30;、pH、实验用植物į= 40;生长状况、饥饿处理= 的环境、吸收CO2&= #30340;NaOH的= 7327;及浓度等因素,这ߜ= 3;无关变量中任何一种&= #22240;素的不恰当处理都= 250;影响实验结果的准确= ;性和真实性,因此实&#= 39564;中必须严格控制无Ð= 51;变量,做到平衡和消= 除无关变量对实验结= 6524;的影响。常常采用ल= 5;照的方法——即在保= 5777;各实验组和对照组௚= 0;无关变量相同的条件&= #19979;,观察实验变量(= 454;验条件)的不同情况= ;对反应变量(实验结&#= 26524;)的影响。

3、实验对象和= 实验条件:

  实验所用的生物学材= 料,如光合作用所用= 0340;叶片、验证质壁分బ= 3;所用的成熟植物细胞&= #12289;鉴定脂肪所用的花= 983;种子等。

  实验条件是完成这一= 实验所必需的理化条= 0214;及生物学处理方法ᦁ= 2;如光照、温度、pH、酶、缓冲剂、= 163;心等。

4、设计实验方= 法和步骤:

  这一环节要遵循科学= 性原则、可操作性原= 1017;、设计对照原则、ࡕ= 3;一变量原则、可重复&= #24615;原则,使实验有可= 449;度和说服力。

注意:①后面步骤= 中要用到的东西,如= 6524;题目没有给出,则ও= 7;须在前面的步骤中准&= #22791;好,如实验中要用"= 071;糖液,而题目中只给= ;出蔗糖,我们就要先&#= 37197;制好蔗糖液;②题௤= 6;中如果已经给好(如&= #32473;的是配好的试剂)A= 292;则不能再配制了。

5、预测实验结= 果或分析实验结果:

  二者是有区别的: = 312;预测实验结果= ——根据实验原理和É= 07;物间的相互关系,进= 行理性分析,从而预= 0808;猜测可能是什么样௚= 0;结果、有几种结果可&= #33021;性,都要事先预测= 040;;分析实验结果&= #8212;—是从结果出发去ल= 7;找事物间的相互关系&= #65292;或者推导出一般性= 340;结论或规律等。它是= ;分析应有的实验结果&#= 65292;对意料之外的结果È= 35;至失败的情况作出恰= 当的分析和推论。

  二者是相反的两个&#= 36807;程:因此解决此类= 问题时要根据题意注= 4847;用词的科学性和准ఋ= 0;规范性。当然无论是&= #39044;测实验结果还是分= 512;实验结果,都要既考= ;虑最后的结果,也要&#= 32771;虑中间步骤的结果z= 90;

6、注意事项和= 补救措施:

  实验中若要使用有毒= 物质,应怎么使用?= 1152;热酒精应采用水浴ૢ= 1;隔水加热。一旦燃烧&= #24590;么办?这些注意事'= 033;都应该在实验前有所= ;准备,这些方面常常&#= 38656;要相关学科实验能Ó= 47;的渗透。

  实验完毕后如果时间= 容许,还应该从以下= 6041;面来回顾回顾:

①实验原理及方法是= ;否符合题目要求(正&#= 30830;性);

②实验步骤是否科学= ;,有无少做了步骤或&#= 39034;序颠倒的现象;

③有无充分利用实验= ;条件或超出题目给的&#= 23454;验条件;

④有无设置对照(参= ;照系)或可能造成误&#= 24046;;

⑤有无更为简单的实= ;验方案——创新实验= 471;分;

⑥实验是否具有偶然= ;性——是否符合可重= 797;性原则;

⑦实验能否顺利完成= ;;

⑧实验的安全性如何= ;。

 

三、෹= 4;计型实验题:

由于高考侧ດ= 5;于对实验能力的考查&= #65292;设计型实验题是近= 960;年高考的一个热点。= ;因此,我们对实验的&#= 22797;习,应该立足于对á= 22;本实验方法、实验技= 能、实验思维的强化= 1644;巩固着手,培养我ߤ= 4;的实验分析、实验改&= #38169;、实验设计等实验!= 021;力。

   所谓设计型实验题&#= 8212;—就是要求考生设计= ;实验原理,选择实验&#= 22120;材,安排实验步骤ʌ= 92;设计数据处理的方法= 及分析实验现象。包= 5324;设计实验方案、设෶= 5;实验步骤、设计实验&= #25913;进方法等。主要考= 597;我们是否理解实验原= ;理和会分析实验结果&#= 65292;是否具有灵活运用ê= 54;验知识的能力,是否= 具有在不同情景下迁= 1227;知识的能力。

1、生物学实验= 的一般程序:

  一个完整的生物学实= 验包括以下七个基本= 7493;骤:

1)实验名= 称、目的:指出是什= ;么实验,明确实验要&#= 35299;决什么问题。

2)假设:= 是“可能会怎么样”&= #65292;对可见现象提出一= 181;可检测的解释。具体= ;为:

 

 

 

 

 

 


3)预期:= 在检测提出的假设以= ;前,先提出实验的预&#= 26399;结果(一个或几个Í= 51;定的结果),若预测= 没有实现,则说明假= 5774;不成立;若预测得࠸= 0;实现,则假设成立。<= /p>

4)实施实= 验过程:根据实验目= ;的和提出的假设,来&#= 35774;计实验的具体方法Ē= 93;骤,并按设计的方案= 进行操作。

5)观察和= 收集数据:客观如实= ;地观察、记录实验的&#= 29616;象,得出实验结果ʌ= 92;并通过一定方式将实= 验结果呈现出来。

6)分析、= 推论:对记录的数据= ;(包括现象、结果)&#= 36827;行整理分析,进行ÿ= 12;导得出结论。

7)交流:= 写出实验报告。

2、生物学实验= 设计的要求:

1在实'= 564;设计之前,应掌握所= ;研究问题的性质,具&#= 22791;必要的理论知识和á= 22;本的实验技能和技术= 。

2要有= 126;确的实验目的,根据= ;目的确定研究内容。

3实验#= 774;计要科学合理,注意= ;设计合适的实验变量&#= 65292;控制其他变量,尽ŵ= 27;减少实验误差,确保= 实验得出明确的结果= 2290;

4设计= 454;验要注意设置对照,= ;适当增加重复,保证&#= 23454;验的准确性。

5实验= 462;样要注意典型性和代= ;表性。

6实验#= 774;计要考虑运用统计学= ;进行分析的可能性。&#= 20998;析的样本要有一定į= 40;数量,使所得数据具= 有代表性和可靠性。

 

3、举例——植物&#= 21521;性运动的实验设计Ø= 44;观察:

1设计思路:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2设计方案示例——植= ;物的向光性实验设计&#= 65306;

①用剪刀在不透&= #20809;的纸盒一侧挖一个= 452;径为1cm的孔,待模拟单= 侧光照时使用。

②将几株长势相&= #21516;但真叶尚未长出胚!= 469;鞘的小麦幼苗依次排= ;开,分别栽种在两个&#= 33457;盆中。在幼苗的旁ů= 93;插一根火柴杆,作为= 对比的参照物。

③将制作好的遮&= #20809;罩扣住花盆(一组= 992;不透光的纸盒,另一= ;组用一侧带小孔的纸&#= 30418;),白天将装置置É= 10;阳光充足的地方,夜= 间以台灯代替光源,= 4182;使光从小孔中透入ಬ= 0;盒。

④每天打开纸盒&= #65292;观察幼苗的生长情= 917;。记录下高度、倾斜= ;角及当日温度、天气&#= 31561;情况,并间断地拍Ģ= 31;,保留图片记录。但= 是要注意,打开纸盒= 5266;察实验现象的时间ह= 3;可能的短,并保持透&= #20809;孔的方向与前次一!= 268;。

⑤分析实验结果&= #65292;并得出结论。

植物的向重力性= 实验设计(大家根据= 9978;面的设计思路自己෻= 7;试看)。

 

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