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 积极互动的课堂教学激发智慧的火花(曾苑琼)
“尝试对生物进行分类”探究式教学设计与反思(陈灵彬)
“关注合理营养与食品安全”教学设计(李海霞)
“空气质量与健康”教学设计(吴镜辉)
“人人都做小老师”教学模式初探(王丽玲)
“生态系统”一节的教学反思(赵雪梅)
“探究种子萌发的外界条件”的实验教学设计(梁国球)
“血液”一节自主性教学的教学设计(梁启贤)
《动物的运动》教学设计与案例(陈少荣)
《测定某种食物中的能量》说课稿(李彩红)
《测定食物中的能量》一课的课后反思(李彩红)
《动物与人类生活的关系》教学设计及案例(梁婵好)
《酵母菌和霉菌》自主教学设计（姚翠娴）
《练习使用显微镜》教学设计(陈访)
《绿色植物的生活需要水》一课的教学设计(林绮)
《绿色植物生活为什么需要水》教学设计与反思(曾丽)
《生物的变异》说课稿(王德宪)
《生物圈》教学设计(李小平)
《输送血液的泵——心脏》教学设计(谭水平)
保护生物的多样性(何滢滢)
民主课堂与学生资源(柳秋兰)
制作甜米酒教学设计(冯文利)
种子萌发教学设计(朱元平)
种子植物教学设计(冯筱瑾)
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