生物变异、人类遗传病与生物的进化会考复习设计

市86中学 陈少兵

一、内容分析

（一）知识构成

1、生物变异

1） 基因重组的概念、类型、特点、应用（杂交育种）

2） 基因突变的概念、类型、特点、应用（人工诱变育种）

3） 染色体变异概念（染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念）、类型、特点、应用（单倍体育种、多倍体育种）

2、人类遗传病与优生

1） 人类遗传病概述 与遗传病对人类的危害

2） 优生的概念与优生的措施

3、生物的进化

1） 自然选择学说及其发展

2） 种群是生物的进化单位

3） 突变和基因重组产生生物的进化材料

4） 自然选择决定生物进化方向

5） 隔离导致物种形成

（二）知识地位

1、基因突变及基因重组这部分知识与前面的遗传的物质基础和遗传的基本规律密切关联；染色体变异与遗传的物质基础及生物生殖过程减数分裂密切关联。而且也与现实中的生产及生活实际关系密切。

2、人类遗传病与优生与遗传的物质基础和遗传的基本规律及生物变异密切关联。而且也与人类的健康等实际问题联系密切。

3、生物的进化与生物的遗传变异及生物与环境的关系有一定的联系。

这部分知识与前后章节之间的知识联系密切，而且也与现实也有广泛的联系，因此是各类考试中进行综合及联系实际考察的重要素材，需要给予应有的重视。

（三）会考认知目标要求

1、识记层次：生物的变异、生物的进化

2、知道层次：人类遗传病与优生

（四）重点分析

1、生物的变异的比较及其原理在实际生活中的应用

2、人类几种遗传病的比较

3、优生的措施及其理论依据

4、自然选择学说及其发展、物种的形成

（四）难点分析

1、可遗传变异与不可遗传变异的区分；

2．染色体变异中染色体组的概念及单倍体的的概念；

3、人类遗传病中的单基因遗传病的辨析；优生措施中近亲的概念；

4、生物进化中的基因濒率及基因型频率，地理隔离与生殖隔离的区分

二、复习课时安排

1、 第一课时：生物变异的比较

2、 第二课时：几种遗传病的比较及优生措施 3、第三课时：生物进化

三、复习策略

策略一：将知识进行归纳与比较――增加知识的系统性、逻辑性、条理性便于理解与记忆

1） 生物的变异比较及几种遗传病的比较

2）优生的措施

3）达尔文自然选择学说与现代进化论的比较及物种形成的三个环节

附一：生物变异中几种可遗传变异的比较

基因突变

基因重组

染色体变异

概念

DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、或改变，而引起基因结构的改变

生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合

染色体在结构上的改变或在数目上发生的增减

分类

依据

形成条件

结果

结构变化

形成条件

重组方式

结构上 变化

数目上变化

个别

成倍

类型

自然突变 人工诱变

同意突变 错意突变 无意突变

碱基对 增添 缺失 改变

自然重组 人工重组 （人工杂交） （基因工程）

自由组合 交叉互换

缺失 增添 颠倒 移位

增加 减少

减少 （单倍体） 增加 （多倍体）

特点

机率

自然突变一般较低、人工诱变较高

亲本杂合性越高，重组产生的变异的可能性越大

在某些特定环境下有较高的发生率

方向

不定向

不定向，但一般可预测重组的类型和发生率，而在人工重组中基因工程技术则可进行定向重组

一般不定向

在特定环境下有确定的变异方向

利害

多数有害

有利或有害的组合都有特定的发生率

一般有害

观察

光学显微镜下无法观察

显微镜下可观察

生物

所有的生物

进行有性生殖生物

一般是真核生物

诱发因素

特定的理化生环境下

正常的有性生殖过程中

特定的理化生环境下

发生时期

染色体复制时期

自由组合：减一后期 交叉互换：减一前中期

细胞分裂后期

有丝分裂间期

减数第一次分裂间期

结果

可能产生新基因进而形成新的基因型

不产生新的基因，但后代出现新的基因型

一般不产生新是基因，但基因的数量或顺序发生了改变

一般不遗传给后代

一般可遗传给后代

在育种上的应用

名称

诱变育种

杂交育种

单倍体育种

多倍体育种

原理

基因突变

基因重组

染色体变异

方法

辐射、激光、化学试剂、病毒等物理、化学、生物方法进行人工诱变

人工杂交

花药离体培养秋水仙素处理

秋水仙素处理幼苗或萌发种子

优点

提高突变频率，加速育种进程

集优良性状与一身

缩短育种年限

可培育高产或特殊需要的新种

成果例 子

高产青霉菌株 “黑农五号”大豆

无芒抗病水稻 抗虫棉

“京花一号” 小麦

三倍体无子西瓜 八倍体小黑麦

附二：人类常见几类遗传病的比较

类别	致病基因			例子	遗传特点		发生 率	种 类	危 害
	位 置		显隐性
单基因遗传病	常 染 色 体		显性	软骨发育不全、多指病、并指病	男女患病几率相同	有中生无病女 (判断该种 遗传病的 充分条件）	3 / 5 %	6600 种	一般会危害人类健康，有些会造成严重后果
			隐性	白化病、苯丙酮尿症		无中生有病女 (判断该种 遗传病的 充分条件）
	性染色体	X	显性	抗维生素D佝偻病	男女患病几率不相同	女性患病的几率大于男性 有中生无病男 (判断该种 遗传病的 必要条件）
			隐性	红绿色盲、血友病		男性患病的几率大于女性 无中生有病男 (判断该种 遗传病的 必要条件）
		Y		外耳道多毛症