广州市中学生物学科“校本教研”活动交流材料组织的说明

 

有关“校本教研”活动材料的内容可以从下列几个方面中选取一个或几个加以深入总结并提升,也可以是根据自己对开展“校本教研”活动的理解所开展的工作的介绍。材料的风格宜具体、翔实、个性化。

1.                 生物科组在开展“校本教研”活动中的总体做法与反思

2.                 建立健全生物科组“校本教研”制度的做法和反思

3.                 以课题研究为龙头开展生物科组“校本教研”活动

4.                 围绕学习和实施生物新课标开展“校本教研”活动

5.                 生物科组根据实际情况开展有自己特色的“校本教研”活动及其与反思

6.                 在“校本教研”活动中的某一个具体的“问题解决”式行动研究过程的叙事

7.                 在“校本教研”活动中如何具体实施“教学反思”

8.                 在“校本教研”活动中如何具体实施“同伴互助”

9.                 在“校本教研”活动中如何具体实施“专家引领”

10.          在“校本教研”活动中如何具体开展“教学叙事研究”

11.          “校本教研”活动如何体现“解决教学问题”、“改进教学行为”

12.          生物科组“校本教研”活动如何体现“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”

13.          “校本教研”活动如何体现“为了教学”、“在教学中”及“通过教学”

14.          “校本教研”对生物科组教师专业成长的积极作用

15.          生物科组教师在“校本教研”活动中如何“找到自己的研究课题”(在教育教学情境中生成研究课题)

16.          生物科组“校本教研”活动如何体现“学校是教学研究的基地”

17.          生物科组“校本教研”活动如何体现“教师是教学研究的主体”

18.          生物科组“校本教研”活动如何体现“促进师生共同发展”